Primer Avance del Proyecto Final

Ejemplo del Primer avance del Proyecto Final

Nombre del Participante	Brenda Elizabeth Artigas López
Texto Seleccionado	How to Help Migran Children
URL del Texto Seleccionado	http://132.247.154.77/moodle/pluginfile.php/18631/mod_assign/intro/how_to_help_migrant_children.pdf

1.1 Lectura Global: Elementos visuales: Completa la siguiente tabla con base en el texto que seleccionaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Elemento	Información que aporta
Título	How to Help Migran Children, El texto hablara de la ayuda que se brindara a los niños migrantes, adordara algunas problematicas.
Subtítulo(s)	No hay
Foto(s)	No hay
Pie(s) de foto(s)	No ha
Gráfica(s)	No hay
Número(s)	Ordinales del 1° al 5° y se refieren a la identificación de los orígenes de las máscaras, de los niños migrantes. Del 1 al 10 se trata de las Fortalezas de los niños migrantes. Del 1 al 9 como levantar las máscaras de los niños migrantes.
Porcentaje(s)
Nombre(s) de persona(s)	ESPECIALISTA DE LENGUAJE:IDA BROWNLLE BRAGDON. MAESTRO. Matin Deutsh
Lugar(es)	Condado de Broward Florida Cambridge
Organismo(s)	División del Condado
Sigla(s)	No Aplica
Tipografía(s)	8 Tipos de Letra Título Nombre de la Autora Descripción de la Autora Letra capital Texto de Corrido Cursivas Fuente Epígrafe
Fuente	Todays Education, 1976

1.2 Estrategias de Vocabulario:

1.2.1 Cognados: Identifica en el texto que seleccionaste los cognados y completa la siguiente tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Inglés	Español	Inglés	Español

1.2.2 Afijos: Identifica en el texto que seleccionaste palabras que contengan prefijos o sufijos y completa la tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres).

Prefijos	Significado	Sufijos	Significado
uneducaded	maleducado	Educations	Educa
nonverbal	no verbal	hostility	hostilidad
inattentiveness	inatención	provably	probablemente
irreparable	no tiene reparación	environmental	ambiental
intolerant	intolerante	depressed	deprimido

disadvantaged

desventaja

Poverty

Pobreza

1.2.3 Asignación de significado por contexto y categoría gramatical: Selecciona diez palabras de tu texto a las cuales les asignarás significado por contexto/categoría gramatical. Indica su ubicación dentro del texto (v. gr. 1.5 = párrafo I, renglón 5). (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Vocablo	Ubicación en el texto	Significado probable
masks	R4	Máscaras
household		crianza
peers		pares
shruggin		encoger los hombres
blank stares		mirada en blanco

1.2.4 Uso de diccionario: Selecciona de cinco a diez palabras desconocidas que tengan una alta frecuencia en el texto que seleccionaste. Busca su significado en el diccionario y pégalo en el espacio correspondiente. Resalta con amarillo el significado que le asignaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Palabra	Significado del diccionario

https://docs.google.com/document/d/1zQrTHhnhXpnnPCBrg7KJueJvbIOfbvlhGQi4-nGpA0c/edit#