Segundo Avance del Proyecto Final.

Segundo avance del Proyecto Final

Nombre del Participante	Brenda Elizabeth Artigas López
Texto Seleccionado	THE NUN STUDY, El estudio de las monjas sobre el Alzheimer.
URL del Texto Seleccionado	https://drive.google.com/file/d/1INnlQs1DMKOeH-DSk19xQy_uRmTXeA2a/view?usp=sharing

1.1 Lectura Global: Elementos visuales: Completa la siguiente tabla con base en el texto que seleccionaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Elemento	Información que aporta
Título	The nun study
Subtítulo(s)	*How one scientist and 678 sisters are helping unlock the secrets of alzheimer's. *What alzheimer's does to the brain spreading from the botton to the top *How sharp is your memory?
Foto(s)	FOTOS: 1.- Representa a dos monjas 2.- Representa a David Snowdon 3.-Representa el laboratorio en donde se realiza el estudio de las mentes. 4.-Representa una figura que hace el alzheimer al cerebro extendiéndose de abajo hacia arriba. Foto de la 5 a la 8.- Nos representan a las monjas con una buena salud y realizan actividades como manualidades, arte, jardinería, la monja del lado izquierdo la más anciana está realizando ejercicio para seguir estando con una buena salud. 9.-Representa una monja en un cementerio de hermanas de su religión. 10.-En esta foto nos muestra una carta. 11.-Nos representa a unas monjas en la iglesia tomando una misa. 12.-Las monjas están en su tiempo de leer sus documentos.
Pie(s) de foto(s)	FOTO 1.- No aplica. FOTO 2.- Photographs for time by Steve Luis FOTO 3.-No aplica FOTO 4.-Time graphic by Lon Tweeten FOTO 5 a FOTO 8.- No aplica FOTO 9.-No aplica FOTO 10.-No aplica FOTO 11.- No aplica FOTO 12.- No aplica
Gráfica(s)	No aplica
Número(s)	*678 hermanas están ayudando a descubrir los secretos de Alzheimer. *23° F, nos indica la temperatura *91, edad de hermana Ada *30, no indica que las monjas que una vez se cuidaron se han ido por 30 años. *4 million, nos indica que 4 millones de estadounidenses sufre de Alzheimers. *89, edad de hermana Rosella *70 th anniversary, nos indica que la hermana Rosella, festeja su 70 aniversario como hermana sin el menor síntoma de demencia. *15 years, nos indica que 15 años lleva de investigación David Snowdon *14 million, amenaza el alzheimer´s a 14 millones de estadounidenses. *2050, año que piensan en que amenazara a los estadounidenses.
Porcentaje(s)	*10%, el 10% de las personas mayores de 65 años sufren de Alzheimer. *60%, el 60% porcentaje que se eleva a la edad de 85 años. *90%, el 90% de las hermanas que viven en el convento de Mankato acordaron poner en práctica sus cerebros.
Nombre(s) de persona(s)	*Michael D.Lemonick, autora del texto *Alice Park Mankato, autora del texto *Ada, hermana del convento *Rosella, hermana del convento *David Snowdon,es el Dr. e investigador de las mentes, los recuerdos de los cerebros de las hermanas. *Dr.Richard Suzman, director del Instituto Nacional sobre el envejecimiento. *Both Snowdon, tuvo que superar las inhibiciones al convertirse en sujeto de investigación. *Esther, es la hermana más vieja  del convento, ella disfruta de proyectos de manualidades y pedalea un ciclo de ejercicio. *Rita Schwalbe, administradora del convento. *Solana, está enmedio de los difuntos desde 1912 cuando se fundó el convento. *nicolette, es la única hermana de las 16 que hicieron sus votos en 1925 para sobrevivir. *James Motimer, un eminente investigador sobre el envejecimiento, en el centro médico de administración de veteranos de Minneapolis *Susan Kemper, comenzó a analizar las autobiografías en busca de evidencia de tal comenzó la evidencia de la capacidad
Lugar(es)	*Minnesota, se ubica el Convento de Good Counsel Hill
Organismo(s)	*Universidad de Kentucky, el científico David Snowdon proviene de esta universidad. *National Institute, Instituto nacional sobre el envejecimiento *Minneapolis Veterans Administration Medical Center, centro médico de la administración de veteranos de Minneapolis.
Sigla(s)	no aplica
Tipografía(s)	8 tipos de letra, la del título, subtítulos, nombres de los autores, letra capital,texto corrido,letra cursiva, fuente del articulo, epígrafe.
Fuente	TIME, MAY 14,2001

1.2 Estrategias de Vocabulario:

1.2.1 Cognados: Identifica en el texto que seleccionaste los cognados y completa la siguiente tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Inglés	Español	Inglés	Español
Ventured	Aventurado	Celebration	celebración
Sweater	Suéter	order	orden
Present	presente	Genetic	genético
Alzheimers	Alzheimers	cancer	cáncer
function	función	Personal	personal

1.2.2 Afijos: Identifica en el texto que seleccionaste palabras que contengan prefijos o sufijos y completa la tabla. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres).

Prefijos	Significado	Sufijos	Significado
uncomfortable	incómodo	Wearing	vistiendo
understanding	compresión	Suffering	sufrimiento
Unlikely	improbable	Smoking	fumar
intriguing	intrigante	Visiting	visitando
Inforces	fuerza	Promoting	promoviendo

1.2.3 Asignación de significado por contexto y categoría gramatical: Selecciona diez palabras de tu texto a las cuales les asignarás significado por contexto/categoría gramatical. Indica su ubicación dentro del texto (v. gr. 1.5 = párrafo I, renglón 5). (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Vocablo	Ubicación en el texto	Significado probable
researching	4 párrafo,renglón 7	Investigación
announced	párrafo 5, renglón 6	Anunciando
Inforces	párrafo 6, renglón 9	Fuerza
ex-nun	párrafo 8,renglon 4	ex-monja
Sister	párrafo 1, renglón 6	hermana de convento
soak up	párrafo 30, renglón 2	Absorber

1.2.4 Uso de diccionario: Selecciona de cinco a diez palabras desconocidas que tengan una alta frecuencia en el texto que seleccionaste. Busca su significado en el diccionario y pégalo en el espacio correspondiente. Resalta con amarillo el significado que le asignaste. (Puedes aumentar o disminuir renglones si lo requieres)

Palabra	Significado del diccionario
unscathed	Indemne
intriguing	Intrigante
Aging	Envejecimiento
assessing	Evaluando
astonishingly	Asombrosamente

Tiempos Verbales I

El tiempo Presente

 

Instrucciones: Identifica en tu texto por lo menos 20 verbos en inglés de alta frecuencia en el mismo y completa la siguiente tabla indicando su ubicación en el mismo con el formato Párrafo.renglón (Ejemplo: I.3 = párrafo I, renglón 3).

Inglés	Español	Inglés	Español
I,2. have	han	III.7 trying	tratar
I.4 feel	Sentir	III.21 help	ayudar
l.6 wants	Quiere	III.21 protect	proteger
l.6 feed	alimentar	IV.3 strike	golpear
l.8 keen	Mantener	III.21 Won´t	No ser
ll.14 escape	escapar	III.8 studyng	estudiar
ll.14 teach	Enseñar	I.5 wearing	usar
Ill.2 helping	ayudando	IV.5 get	entender
Ill.5 know	Saben	IV.8 escape	escapar
III.6 preventing	previene	V.8 Testing	evaluando

Adverbios de Frecuencia y Expresiones de Tiempo

Instrucciones: Completa la siguiente tabla con algunos de los elementos existentes en tu texto.

Adverbio de Frecuencia	Expresión de tiempo presente
Without	Fuera
periodically	Periódicamente
Earlier	Más temprano
Now	Ahora
Later	Tarde

El tiempo Pasado

Instrucciones: Identifica en tu texto por lo menos 20 verbos en pasado y completa la siguiente tabla indicando su ubicación en el mismo con el formato Párrafo.renglón (Ejemplo: I.3 = párrafo I, renglón 3).

Inglés	Español	Inglés	Español
l.7 cared	Cuidaron
l.12 taught	Enseñaba
ll.3 lose	perdiendo
ll.12 joined	unieron
III.16 discovered	Descubrieron
III.20 led	llevó
III.7 was	Ser/estar

Adverbios de Frecuencia y Expresiones de Tiempo

Instrucciones: Completa la siguiente tabla con algunos de los elementos existentes en tu texto.

Adverbio de Frecuencia	Expresión de tiempo pasado
Now	Ahora
inevitably	Inevitablemente
astonishingly	asombrozamente
seriously	Seriamente
undoubtedly	Indudablemnte

Análisis Oracional (Partes de la oración)

Instrucciones: Copia y pega las primeras oraciones de cinco párrafos del texto que seleccionaste. Realiza su respectivo análisis y elabora para cada una su respectivo mapa mental.

Ejemplo:

Educators must try to lift the masks.

●     Oración ○     Sujeto ■     Educators ○     Verbo ■     must try to lift ○     Complemento ■     the masks.

Sister Rosella, 89, continues to be mentally sharp and totally alert, eagerly anticipating the celebrating of her 70th anniversary as a sister without the slightest sign of dementia.

●     Oración ○     Sujeto ■     Sister Rosella, 89, continues ○     Verbo ■     To be ■     Anticipating ○     Complemento ■     mentally sharp and totally alert, eagerly ■     the celebrating of her 70th anniversary as a sister without the slightest sign of dementia.

Categorías gramaticales (Tipos de palabras)

Instrucciones: Copia y pega cinco oraciones del texto que seleccionaste. Realiza su respectivo análisis oracional y por categoría gramatical y elabora para cada una su respectivo mapa mental.

Ejemplo:

Medical researchers have long known that taking regular doses of aspirin lowers the incidence of heart attack.

●     Oración Sujeto ■     Medical = adj. ■     researchers = sust. Verbo ■     have = aux. ■     known = verbo en p. p. Complemento ■     that = pronombre rel. ■     taking = gerundio ■     regular =adj. ■     doses = sust. ■     of = prep. ■     aspirin = sust. ■     lowers = verbo presente ■     the = art. ■     incidence = sust. ■     of = prep. ■     heart = sust. ■     attack = sust .

Identificación de sustantivos

Instrucciones: Identifica veinte sustantivos en el texto que seleccionaste. Completa la tabla indicando su ubicación en el texto (P.r), además de su marcador como sustantivo.

Ejemplo: “Aspirin: the cardiologists’ dream.”

Ubicación	Sustantivo	Marcador
Título	dream	cadiologist’s (camplemento adnominal)

Decodificación de frases nominales

Instrucciones: Identifica diez frases nominales en el texto que seleccionaste. Completa la tabla indicando su ubicación en el texto (P.r), además de su marcador como sustantivo.

Ejemplo: “Aspirin: the cardiologists’ dream.”

Ubicación	Inglés	Español
Título	Cardiologists’ dream	el sueño de los cardiólogos

Identificación de Conectores

Instrucciones: Identifica diez conectores en el texto que seleccionaste. Completa la tabla indicando su ubicación en el texto (P.r), además ideas o elementos que relacionan.

P.r	Conector	Idea1	Idea2
Ej.	but	My girlfriend is pretty	she’s moody.
	but	we had an inadequate idea of ​​how the health, function and cognition of recent years were related to early life	in the last decade, driven by the Study Nun, there is a growing appreciation for that connection.
	but	And breaking with tradition academic	establishing his own, Snowdon presented his conclusions for the first time, not through a diary or a conference.
	because	I have a certain level of comfort in making some recommendations	there are other good reasons to prevent strokes, to read, to take folic acid, if our findings showed something that had no other known benefit besides prevent Alzheimer's, then we would be in a much thinner ice.
	because	I have a certain level of comfort in making some recommendations	there are other good reasons to prevent strokes, to read, to take folic acid, if our findings showed something that had no other known benefit besides prevent Alzheimer's, then we would be in a much thinner ice.
	If	But I thought that	science could learn something from this program, I would be happy to be part of it." In 1991, the first participant, a resident of the Good Counsel Hill convent, died and the Nun Study received its first brain.
	and	The study of the nuns of how a scientist	678 sisters are helping to uncover the secrets of Alzheimer's.
	and	Ada's sister nun, Sister Rosella, 89, remains mentally sharp	fully alert, eagerly anticipating the celebration of her 70th anniversary as a sister without the slightest sign of dementia.
	So	However, studies on chickens would not be done with the Minnesota administration	Snowdon was interested when a graduate student, a former nun, told her about the older sisters in her previous order, living her retirement in a convent alone. two hours away.
	So	Studies conducted by other scientists showed that anger and depression can play a role in heart disease	the team decided to take another look.
	If	To find out, Snowdon will then compare the emotional content of the sisters' writings to their autopsied brains, to see	positive emotions work to keep nerve connections under pressure

Identificación de Elementos Referenciales

Instrucciones: Identifica diez elementos referenciales en el texto que seleccionaste. Completa la tabla indicando su ubicación en el texto (P.r), además el  elemento que sustituye o refiere.

Ubicación	Elemento	Sustituye o se refiere a:
	her	Su cerebro
	her	El 70 aniversario de la hermana monja Ada.
	her	Las autobiografías escritas de cada una de las hermanas
	She	Alimentación de los cerdos
	they	Ordenes sagradas
	he	Profesor asistente de epidemiología
	he	Estudiar grupos religiosos
	her	Máquina de tiempo